最是一年春好处，砥砺奋进正当时。2023年3月31日在柯城区城南小学报告厅举行了全区中小学音乐32学时培训，全区近百位中小学音乐教师相聚一堂共研新课标下的核心素养，共探素养下的多元课堂构建方式。
万怡老师执教的是人音版三年级下册的《一只鸟仔》。万老师通过短片导入、方言演唱、文化拓展等教学环节，在孩子们掌握歌曲演唱的基础上由浅入深，逐步引导，进行歌曲的拓展学习。课堂教学推进创设了浓郁的风情，并以此为基础引入对地方文化的了解和宣传，升华主题，激发学生思想情感。
课后万老师向大家分享如何备好一节课，如何挖深一节课。老师应该多尝试把课外素材作为拓展内容整合进课堂，帮助孩子深入了解歌曲的文化背景，激发他们沉浸式学唱的热情。万老师还给大家示范了如何抓住学生在课堂中的动态生成，立足学生发展及时调整教学。
郑岚老师执教的是人音版五年级上册的《牧场上的家》，让学生通过欣赏自己的家乡——衢州的风景，从江南水乡的宁静柔美导入草原牧场的辽阔壮丽。从老师优美地示范演唱、贴切的舞蹈律动带动学生一起体验音乐带来的快乐。用平稳悠长的气息、柔和连惯的声音演唱歌曲，在学习的过程中受到美的熏陶。学生由浅入深地感受音乐、理解音乐、创造音乐、表现音乐，激发学生学习音乐的兴趣。最后通过大单元教学整合，融进了聆听《可爱的家》，感受家的温暖，让学生完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对甜美生活的热爱情感。
张露晨老师以美妙动听的歌声开始《音画游阿里 乐牵两岸情》的说课展示。张老师的说课从教材解读、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学总结六个方面展开阐述。以“杵乐”教学线索深入走进管弦乐作品《阿里山的姑娘》，采用启发式、互动式学习，循序渐进地让学生在听、编、唱的音乐实践活动中感受宝岛最具代表性的歌曲和乐曲。整个教学设计，注重培养学生的创造力和想象力，让学生有更大的自主实践操作空间，使欣赏教学在动态中生成。
毕然：万老师上课从容淡定，学生错了没关系，可以再来，对我来说最需要学习。在课堂上按照学生的学习情况及时进行课堂调整，这也是对课堂的一种把控能力。郑老师的这节课如何整合落实大单元教学，又能把每个环节实打实串联在一起。郑老师的语言非常美，每句话都很舒服，学习郑老师的教态和语言。
叶彩霞：新课标来了，我们对课标的解读到底是怎么样的，两位老师给了我们很好的示范。万老师整节课都很关注学生，把学生一步一步引到自己的课堂上来，给学生自主的一个空间去说去表现。拓展渗透文化背景，有效落实了新课标下“文化理解”这一核心素养。郑老师个人素养好，歌声优美，示范演唱能力强。以大单元方式推进“家”的主题教学，贴近学生生活，培养学生爱家爱生活的情感。
廖予倩：万老师不论是从欣赏的角度，从节奏、演唱的角度，还有从最后拓展的维度，让学生对这堂课第二课时的演唱以及对歌曲背景文化都有了一个更深的理解。郑老师的课娓娓道来，在教学环节中用上了板画，板贴，节奏也通过旋律画图的方式去感受，自身带来的音乐节奏美感，从律动、板块到师生的配合，让学生感受到三拍子的律动感，学生参与度也非常高。
陈慧丽：今天的两节课和一节说课，都紧紧围绕目标，并达成目标。张老师的说课让我受益匪浅，她不仅仅有上课的内容，还呈现了理论方面的内容，还有学生的生成。这也是我们音乐团队接下去要深思考虑的。三位老师的教唱都突出重点难点的解决，从万老师一步一步地导入，到郑老师每一个环节的调控，对创作实践的延伸都做得非常好。
周润之老师以现场实操的方式，从音乐制作和课件制作两个方面向我们讲解了在课堂教学中的多媒体应用。在音乐制作方面，可以利用各种音乐软件，如库乐队、logic pro x、pro tools等，将传统歌曲进行编曲和制作，助力教师开展更有效的课堂教学。同时，周老师还向我们展示了如何利用现有的音乐素材进行剪辑和混音，让课堂教学更加生动有趣，更利于引导学生理解音乐知识。在课件制作方面，可以利用PPT等常见教学软件，设计精美的课件，并在其中加入音频、视频、图片等多媒体元素，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
讲座中，徐老师先抛出了两个教唱歌曲的困惑：一、除了学会歌曲，还要教会什么？二、音乐素养到底包含了哪些素养？她以音乐教材中的歌曲为例，提醒在场教师要时刻关注歌曲教学的教学目标及教学重难点。除了教唱，教师还需要关注拍子、乐句、节奏、旋律、风格等歌曲特征要素，并从关注学生审美需求、营造良好的审美情趣、采用恰当的教学形式、强调学生聆听体验、加强教学目标导向五个方面论述如何激发学生学习音乐的兴趣。
徐老师的讲座从课堂实际出发，着眼真实困惑，为教师们明方向，启思路，让核心素养在课堂教学中落地生花。
本次培训为全区音乐教师搭建了良好的展示交流平台，从课堂研讨，说课评课，导师分享再到专家讲座，聚焦新课标下的新课堂，探讨新理念下的新教学，促使全体音乐教师不断磨炼自身业务，提升自我素养，将本次培训所学内化于心，实践于今后的课堂之中。